【跟述】的英文 shadowing.
如同影子一樣，一直跟著，直到聽清楚一句才開口【跟述】。
沒聽清楚的句子，就像有時你走到高樓底下，影子就不見了。
哪有人一直偷看自己的影子。
讓五歲的小女孩教你吧！
http://youtu.be/bhg0ntVp9hY
跟述不是重疊，有人同步，那不叫跟述，而是背下來了。
請在部落格上搜尋〔跟述〕，也請把學習手冊重覆看很多遍。
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2樓
請問老師一下~
小朋友跟到長一點的句子時總會聽到一半時就開始跟，跟完再接著跟後半句(後半句等於就
在跟述前半句時一邊聽)，我要求很多次儘量去聽完再跟，但他一直說這樣會忘記，那要怎
麼半呢?是要繼續這樣跟述，還是說長的句子先不要跟，只要聽，先跟短的就好~ - dolly 於 September 10, 2013 10:34 AM 回應 |
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5樓
秀莉：
背起來也很好
但那不叫〔跟述〕
想要背起來，可能要練很多很多遍
但〔跟述〕是隨時都可以做
第一遍〔聽〕的時候，就可以〔跟述〕
〔跟述〕受用一輩子 - 成寒 於 September 10, 2013 12:03 PM 回應
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8樓
有跟述經驗的讀者都知道，箇中的感覺。
所以我在叫小孩跟述之前，先預告了幾點遊戲規則，
目的在預防 跟述時會產生的問題(人之天性)。
例如: 聽到一半就想開始講。 聽完長句，只會講後半句。
首先要照顧孩子的心靈，最好讓小孩ㄧ開始跟述就有美好的體驗，
而不要讓小孩受到挫折，再來補救，恐怕就有點累了。
我是這樣跟孩子說的:
1. 不會唸沒關係。(這點對我小孩來講，很重要。宛如 赦免狀)
2. CD唸完才能唸。
3. 不能只唸半句(可以做個好笑的比喻: 只唸前半句，就好像一個人只有頭，沒
有腳。只唸後半句，就好像這個人 只有腳，沒有頭) 小孩想像那個畫面，覺得很
好笑!
我去買了麥克風，只有跟述、彩排、表演才能用，例如背了英文歌、英文童詩。
這種道具 很有教育功能，小孩又覺得好玩，我覺得很不錯。
總之，要讓小孩覺得 跟述 不困難、好玩。 - 於 September 10, 2013 02:06 PM 回應
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10樓
成寒老師您好：
我就是9月8日上課那位最老的學生。
請問跟述時，CD要不要暫停？
謝謝！
三十年前在Dallas念MBA，第一學期的legal Environment碰到一位老德州教授，
那一門課是怎麼混過的都忘了。反正從沒聽懂過他講的case.這些年來一直認為講
native English此生無望，到偶然發現老師的教材，才又燃起一絲希望。雖然家人
都在笑，我還是要試試看。God Bless Me! - C.F. Chen 於 September 10, 2013 06:54 PM 回應 |
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12樓
感謝Demi分享,很不錯的好方法,我來借用
Pattynana好,
我家老大上學年是一年級,他當時大約如下
聽十遍~逮到時間就聽一遍(比如每天吃飯,搭車)
啟發式~每日以吃八個新單字為目標;若當日學校功課重,至少吃二個新單字
跟述~逮到時間就放已上完過啟發式的單元(如玩積木時)
以上交叉學習
(如果媽媽當天工作實在太晚太累,無法啟發式,我就抽考幾頁四個月前背過的舊單
字,不熟的2個再重新作為當天要吃的新單字)
供您參考 - hiha 於 September 10, 2013 11:09 PM 回應 |
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14樓
家裡2位小朋友似乎很喜歡跟述
只是之前沒有做得很踏實
這點昨天改進，注意力進步很多
(我帶頭跟得很大聲，小朋友也不甘示弱)
謝謝!!
pattychou - pattycuou 於 September 11, 2013 07:26 AM 回應 |
