成寒一再提，學英文，要訓練培養理解力。
理解力不是靠看中文翻譯看懂，而是逐步一點一滴
訓練出來的。成寒的學習法主要是在培養理解力，長久
下來，就算那個單字沒有背過，也能從上下文推測。
學英文和中文，切忌「切割式」及「片斷式」的
學習。
聽說現在的家長為十二年國教傷透腦筋，所謂的
PISA 閱讀，以為送去補習就可以解決的。殊不知理解力
應該要讓孩子自己訓練，父母只能從旁協助。
多益的閱讀測驗，最後幾題很長，每一題都佔了
一整頁，出的題目有：本題大意為何？這就在測驗你
平常有沒有好好訓練理解力。
孩子上了小學之後有了功課，唸英文的時間常常是
硬擠出來的，孩子寫功課的動作慢，有時候一天只能聽
兩首歌或者只能聽一軌故事，不知不覺 Lost in the Jungle
這個故事已經聽了好久一段時間，我心裡雖有些急，但
還是得一遍一遍地聽，聽到孩子已經很能掌握故事大意
了，才開始讓他背一些很簡單的單字。
就在孩子第六次聽故事時，聽到第一軌末段，他突
然說：起火了。跟在一旁聽的爸爸不明究理地說：有嗎？
有起火嗎？剛剛有說嗎？我則是非常地驚訝，因為在這一
小段中沒有出現他背過的單字fire，唯一一個起火的關鍵字
是 flame，而這個字他並沒有學過呀！？他到底是怎麼知道
的？我納悶地問了他，但因為他專注地往下聽，並沒有
告訴我個所以然。
他上床後，我反覆又聽了兩次，想要找出他推測的
線索，是因為接下來的墜機事件嗎？不，因為他說的時間
點很準確。還是他聽到 the right wing of the plane？
或是 a loud bang？總之他沒學過 flame 這單字卻能
精準地推理故事細節，讓我非常地驚訝！於是他上床睡覺
了，還留我一個人在找他的線索。
回到成寒老師上次提到：馨媽咪一路走來並不是很順利。
兒子還在幼稚園時，先背單字聲音，可是，動不動就哭哭
啼啼，拖拖拉拉的，讓馨媽咪很受不了， 很快就放棄
成寒的方法，改去做另一個方法和教材。
那個方法和教材沒什麼不好，好處是小孩子不會再哭鬧，
因為那樣子學習，小孩不用動什麼腦筋。
直到一年多以前，馨媽咪突然醒悟過來，轉眼小孩已經
上了小學，她發現 No pain, no gain. 小孩學習太輕鬆，幾乎
沒進步多少，白白浪費掉兩年。
我來說說當初放棄成寒老師的方法，我去做了什麼：因為
孩子喜歡看卡通，所以我順著孩子的喜好，去找了很多長度
約5-10分鐘的繪本動畫，搭配動畫及自製PPT教他們，想當初
我也是很認真地呢！只是方法不好，效果非常有限。如今看到
孩子聽長篇故事所展現的理解力，我深刻體會出成寒教材的
不同－對理解力的訓練。
由於我從前選的動畫內容短淺，又有影像的提示，孩子
不需動腦就能輕鬆理解，所以學得輕鬆無壓力，但效果有限；
而成寒老師的教材，在聽前10次時，沒有提示，孩子有的只是
他背過的單字所提供的線索，或偶爾問我幾個他好奇的單字，
除此之外，他必須用僅有的線索加上大量的推測及理解才能
聽懂一個故事，就在這當中他一點一滴地訓練寶貴的理解力，
這是老師或父母無法代勞的，也是誰都拿不走的。
從前我對孩子的教育理念是，順著孩子的喜好，他們
開心，我也開心，學習就是要快快樂樂沒壓力。現在我的
想法是：父母要走在孩子的前面、引導孩子，不能完全順著
孩子的喜好，若要孩子有所進展，得適時給一些挑戰，讓
他們在挑戰中獲得成就感與自信。
今天我把自己的糊塗過往公告週知，也許可以讓一些
同樣努力的家長少走一些冤枉路，大家一起努力吧！
〈五味雜陳的教養過程〉
http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26903320
〈在挫折與努力中，學到人生需要的勇氣〉
http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26901506
〈在每天學英文的過程中，學會為目標而努力〉
http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26901129
〈近一年的規律學習後〉
http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26897958
〈定力、中文力、英文力，一次到位〉
http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26892008
〈兒子上完卡拉特拉瓦講座回家繪的速寫畫〉
http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26797919
〈仿落水山莊－－五歲小男生的作品〉
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〈帶小小孩聽萊特〉
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