成寒部落格

　　陪孩子學英文，不要急。

 


　　只要一步一步來，不間斷，

　　該做的功課都要做，程度就會水到渠成。


　　學英文，不可能聽聽就會，

　　若沒有做該做的功課，終究船過水無痕。


　　看寬寬的例子就知道了，他念教材進入第二集

　　現在已經可以看懂好多英文書了。

　　來函日期：3/19/2013


Dear 成寒老師,

好久不見，我又浮上來向您報告寬的學習近況了 ^^

目前寬進度在第二集的 Security （快學完了，四月會進入 Homestay）

進度雖然還是緩慢進行

但每天都有持續學習的習慣

這些年來我們已習慣在每晚八點準時開工學英文

學習時間約一小時

其間，寬會跟述，唸述，背單字，聽辨，讀英文讀物

每一項功課，只做十分鐘就進行下一項

（偶爾會做克漏字，也是一次只做幾軌）

這回我想跟您分享的是：

我終於把寬帶上主動閱讀英文讀物的路上去了！

寬在學齡前，因我全職帶他的關係

（帶到他五歲去唸大班時我才去上班）

所以奠基了很好的閱讀能力及習慣

學齡前陪寬讀過的繪本，知識性讀物超過千本

所以他唸大班時，已可獨立閱讀沒有注音的內容

自此後，我完全的輕鬆了

不用再依偎一旁陪讀

只要把他帶進圖書館. 把書搬回來

我們就各自在書海裡泅泳了

這樣的習慣  一直持續到現在

每週日，我們都會到圖書館搬回20-30本書 （一週的閱讀量）

在寬單字量破2000後

我開始借閱英文繪本讓他看

從最簡單的、最簡短的內容借起

繪本內容都是我挑選過的

我會選擇適合他目前程度可閱讀的繪本

（怕壞了他的胃口，也不想打擊他的信心）

寬從一年前就開始陸陸續續看繪本

讀的量雖然不多，但沒想到也累積了一點程度與興趣了

上上週寬在英文書櫃前自行挑了這本關於Elvis的書 ( Who was Elvis Presley ? )

看著他能獨立閱讀此書時

我才驚覺原來他可以、也願意讀長篇英文讀物了！

上週六，寬利用搭高鐵時間閱讀此書的身影

吸引了一位很有氣質.很漂亮的國中英文女老師的注意

她主動前來攀談

問我的第一句話是：「這書是老師指定閱讀的嗎?」

我答：「不是，是他自己在圖書館借的。」

女老師瞪大了眼，很驚訝寬竟然能主動讀英文讀物

（她感慨地說要國中生主動閱讀英文很難..）

於是她開始詢問寬如何養成這能力

我便從接觸您的教材及幼時養成閱讀習慣開始談起......

彼此相談甚歡，還互留FB

我也轉送您的書給女老師 （請鄰居轉送，鄰居是同校老師）

很高興又多了一位英文老師接觸到您的教材

希望這可以再影響到一些孩子

幫助他們找到學習英文的樂趣

那天，女老師熱情的大方給予寬鼓勵及讚賞

寬很開心受到肯定

隔天又到圖書館再借了同系列的另一本讀物

Who was Helen Keller?

（哈！孩子還是需要鼓勵的，尤其來自陌生人的肯定，讓他更開心了！）

成寒老師，終於......寬的視野已拓展到英文讀物上了！

回首這些年來的耕耘

我可以預見今後的路

我可以再鬆手些，帶領他繼續往前邁去

目標是我完全放手而他又可以持續自學英文的那一天!!

學習英文還有好長一哩路要努力

謝謝所有在版上熱情分享的學伴們！

謝謝廚工媽媽、子築、小英、馨媽咪、Rosie, Hedy….

謝謝有你們一起攜手同行…