寬媽咪梢來一封 e-mail，距離上次通訊息已有一個多月，
她的孩子又成長許多。上次來函：
http://www.chenhen.com/html/english/eng/i-146.htm
Dear 成寒老師：
我是寬媽咪，
很高興昨天中午與您通上電話，
也謝謝您關心小寬的學習進度。
（他知道有老師默默的在關心他，他很高興呢~）
昨晚，我在廚房洗碗時，
突然聽見他在唸《尼斯湖水怪之謎》的內容，
原本以為他只是在自己朗誦幾句他熟悉的內容。
回頭一看，才發現他拿起我放在書櫃上的書《尼斯湖水怪之謎》在朗讀，
我真的嚇了好大一跳，
從不知道，他可以直接看著內容做朗讀。
（他也不知道我有這書......很好奇的問我，我怎麼有書？哈~）
沒想到，平日只是讓他聽聽教材，
再用投影片做教學，竟然有如此成效。
忍不住想跟老師分享......
但我還要請公司IT部門先幫我安裝轉檔的程式
才能把檔案放到
好想讓您看看這位寬寬朗讀您教材的模樣喔......呵呵~ *O*
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研究了好久，我終於用好檔案了......
這是昨天，他初次看到我有這本書
拿起來直接朗讀的模樣......
（我在洗碗時聽見他在讀，回頭一看才知道他是看著書唸的 @@")
我請他再讀一次，以便我錄下來分享給您喔~
《尼斯湖水怪之謎》他在約一個半月前學完的）
http://www.youtube.com/watch?v=eMWtO12_whs
成寒註：寬寬到現在為止，只記住單字的聲音，但還沒有背過拼字。
第三梯次〈啟發式英語教學〉是在十月份（2009）上的，
而現在才十二月底。
讓我覺得，有認真的父母比沒認真的父母，實在差很多；
有努力的小孩比沒努力的小孩，也實在差很多。
而這個小孩只是每天花一個小時跟媽媽上課，
看許多投影片，練習發音，以及看圖片培養認知能力，
其他時候就是一直在〔聽〕和〔跟述〕而已。
書上的字，他只是認得樣子，不見得會拼，
也沒學過自然發音或KK音標。
結果，整本書幾乎都會念。
（我猜，有的句子他可能是因〔跟述〕很熟的緣故）
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