我的孩子一個二歲五個月，一個四歲五個月，
才剛帶著他們接觸英文沒多久，雖然孩子的世
界還很單純，但我卻已經感覺到其中的難度。
大家都是當了媽媽才開始學習當媽媽的，可是
現在又得學習當孩子的老師，這角色也很具有
挑戰性呢！
為了讓孩子能繼續學下去，我就開始想各種可
以引起這年紀孩子興趣的方法，可是每種方法
也只能維持孩子一下子的熱情，就這樣目前止
進展到J。不知道我還得想多少的方法，才能
讓他們認完字母。（其實大部分是帶著姊姊認，
弟弟就在旁邊看，我也不知道弟弟到底有沒
有認識字母阿）
以下是我嘗試過的方式，不知道還有沒有媽媽
可以提供其他的方式，讓孩子可以早日認完字
母。
一、塗鴉法：
就是老師書上所說的方法，印出所有的字母，
讓孩子上色。
二、教具輔助法：
有一次到市場，剛好看見有A～Z的小積木，
就帶回家了，而且為了增加實用性，我在每一
個字母後面貼上了磁鐵貼紙，這樣就可以有兩
種玩法，一個方法是將字母排到原本的木板上
，一邊唱ABC songs，另一個方法就是將要與孩
子練習的字母貼在白版上，跟孩子互相當老師
問對方是什麼字母。
三、自製字母磁鐵法：
我覺得這年紀的孩子很喜歡自己動手作東西，
有一天突然在家裡發現了年輕時候不知道為什
麼買的可愛小卡，然後把字母的輪廓畫上後，
讓孩子塗滿顏色，之後在小卡後貼上磁鐵貼紙，
也可以不時地在白版上面複習。由於是自己作
的，孩子會有興趣一陣子。
四、圈圈法：
（一）將孩子已經認識的字母寫在一張白紙上
，然後隨意講一個字母，讓孩子圈選，這時候
因為我用不同的顏色畫字母，孩子也用不同的
顏色圈選，所以同時又可以教他們顏色的英文。
（二）也是老師書中講的方式，就是印出英文
的文章，讓孩子圈選指定的字母。有時候英文
的文章中，大寫的字母出現的次數明顯比較少
，所以我就會在word中，用取代的方式，將某
一些字母改成我指定的字母，讓他可以圈更多。
五、半路認字法
其實在馬路上有很多資源可以用，到處林立的
招牌，車子、摩托車的車牌，各種DM，都會有
很多的英文字母，走在路上就跟孩子比賽誰比
較先找到認識的字母，等捷運的時候，也可以利
用捷運站內的各種指標，來讓他挑出認識的字母。
六、黏土 / 沙子 / 泥土塑字法
也是利用孩子愛玩的性格，在家用黏土，去海邊
用沙子，回鄉下外公家用後院的泥土，捏出或塑
出認識的字母，這部分媽媽要多費點力，因為孩
子畢竟還小，仍然不太會，但是邊玩邊學，孩子
接受程度蠻高的。
七、手勢或身體語言法
孩子都喜歡玩樂，所以就在家裡的鏡子前面，跟
孩子用手或身體比畫出字母的形狀，順便激發
孩子肢體的想像力。
其實我想了這些玩法，希望能讓孩子在快樂學習
中認識字母，我也不知道到底對不對，畢竟學習
是一條長遠的路，我也不可能永遠都這樣想著各
種方式讓他們玩英文。但我想，至少在剛開始的
這個階段，他們還不瞭解英文的重要性的時候，
也在我還能想得出方法的時候陪伴他們，希望能
夠用玩遊戲的方式讓他們慢慢上軌道，但願之後
能夠讓他們對英文產生興趣和信心，進而自動自
發學習。
或許這是一條還需要努力很久很久的道路，但是
昨天去參加了廚工媽媽的講座，我真得也是很汗
顏，其他媽媽的努力讓我覺得自己真得作的不夠
，他們都是我的榜樣，但願這條路能夠越走越順。
〈Nana 學習手記〉＆〈Lala 學習手記〉
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子築媽媽〈踏上在家自學成寒英語教材之路〉
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