〈HEDY 瑞典手記〉第2篇：來自瑞典的第一份禮物（4/15/2013）－成寒部落格

　來到瑞典收到的第一份禮物，來自一位9歲的瑞典小女孩。

　　圖：雖然女孩不小心將自己的名字寫錯，但仍是一份彌足

珍貴的禮物。

（成寒註：此刻，瑞典，早上三點鐘，氣溫攝氏 5.9度）

　　某日上午，隔壁辦公室的講師介紹其女兒給自己認識。

當日還在瑞典學童的復活節假期間，由於政府有不得留12歲

以下孩童獨自在家之法令，講師便帶小孩來到學校。

　　自己辦公室內備有台灣帶過去的小禮物以備不時之需，

便當下送給了女孩。雖然看得出來女孩很開心，但因為九歲

的她還不太會英文，自己又還不會瑞典文，彼此便只有簡單

的招呼、問候、名字的自我介紹，主要還是和講師日常閒聊，

便各自回到工作崗位上忙碌。

　

圖：出國前的環島之旅於宜蘭「碗盤博物館」發現的紀念品，
　　覺得可以藉機宣傳中文，故做為此次出國攜帶的小禮物。

　　雖是各自獨立的辦公室空間，但由於習慣敞開大門，之後

斷斷續續聽到講師辦公室那頭父女嘰嘰喳喳的瑞典文交談，雖

聽不懂內容，卻隱約聽到Taiwan、Hedy等關鍵字眼，因無法了解

對話內容，也就不以為意。

　　約略三小時過後，女孩主動敲了自己的門，講師伴隨在側。

女孩用英文說了一句：「I draw a picture for you。」之後便由講師

接力說明，大意是女孩很高興收到了禮物，所以決定要回送禮物，

一番討論後女孩決定作畫。透過講師知道自己來自臺灣，且來到

瑞典學習造船，所以便上網搜尋台灣以及各式各樣的船，最後畫

了這張圖給我。

　　收到禮物的當下真的相當開心，一來由於生平第一次收到

他人親手繪的圖；更重要的，這也是自己來到瑞典所收到的第

一份禮物。但是這個過程，更讓自己震撼的，則是這位講師給

其女的親子教育。

　　還記得自己小時候家教嚴格，父母規定自己不得隨便收受

別人給的禮物。因此，每當有長輩或同學善意的給予自己禮物，

總是慌張的不知所措；最後若真將禮物收下，頂多記得說「謝謝」，

卻不懂人如何同等回應自己的感謝。相反的，這位女孩在拿到

禮物的當下，起初雖因聽不懂英文而有所遲疑，在父親解釋後

其實是大方的接下了禮物並且以瑞典文表達感謝；之後，更是

在能力範圍內準備一個絕佳的禮物回禮。後來聊天的過程更了解

到講師在其女準備禮物的過程間給予了許多機會教育，身教上是

與人的應對進退，學習上則提供知識諸如：船舶的種類、台灣的

地理位置、自己的專業....等。無形之中，這位女孩紮紮實實的

上了一門課。