成寒部落格

　　在〈啟發式英語教學〉課堂上，我提醒家長，

不要叫小孩翻譯給你聽，也不要翻譯給小孩聽。


　　因為叫小孩直接翻譯，要譯得好，那現在就

可以成為名家了？而家長字字翻譯給小孩聽，反而

阻礙了孩子訓練理解力的機會。請看《早早開始，

慢慢來》其中一篇：小孩的理解力是漸進式的。


　　小孩，真的沒有那麼笨！如果都被你講光了，

小孩的腦筋還需要動嗎？

　　請看小英的女兒的例子：（8/31/2012）



＜小小孩的理解力＞

幾天前，Yuki 背了 cupcake 這個單字，並且告訴我，花形的

cupcake 稱為 flower cupcake，我原本還不太確定，

經過請教老師後，確定真是如此，Yuki 反而成了媽媽的

小老師！沒想到想太多，還真的是語言學習的一大障礙～

今天在複習單字的時候，Yuki 一邊拿著一個杯子喝水，當

複習到 cupcake 這個單字的時候，突然舉起她的杯子跟

我說 cup 就是杯子ㄟ！首先，她還沒背過 cup 這個單字，

第二，他這句話是肯定句，並不是疑問句，所以在她心

中，她認為毫無疑問地 cup 就是杯子，不需要確認，這

就是孩子的理解能力之一吧！

複習完單字，打開〈啟發式〉「tiger」單元的投影片，

聽到「the tiger came to dinner」，她就跟我說，「跟
 
tiger一起吃晚餐ㄟ」這句話其實她只背了 tiger 和 dinner

這兩個單字，卻可以知道意思，而且依舊是用肯定句，

我驚訝於孩子的理解能力！

接著是「and he walked in through the door」這句話

的投影片，一聽完，她又接著跟我說：「老虎開門

進來ㄟ」首先，即使句子中的「he」是她沒學過的，

Yuki 很自然地知道這句話在講的是 tiger，而這句話

她只背過 door 這個單字，就有辦法大致猜到意思，

這一連串的驚訝，願與大家分享。

所以，真的不能小看孩子的能力，即便他只有這麼小

這麼小，我們不但不能小看，而且還要讓他們有空間

去磨練，這就是老師所說，不需要跟他們講太多，當

句子中一個一個生字被挑出來背之後，他就會漸漸瞭解

意思了。

Yuki　2012/8/31累積單字量：295

Yuki四歲八個半月，昨天剛成為中班新鮮人！




請看〈Yuki 66天計畫的第18天〉：
　http://www.wretch.cc/blog/chenhen/26892525